Ficha bibliográfica del libro de vanguardias:
Movimientos literarios de vanguardia. Editorial Salvat. España, 1973.
Si no lo consiguen estará en las copias.
lunes, 22 de febrero de 2010
martes, 9 de febrero de 2010
Asignaciones
Dejo la información requerida para las asignaciones:
a) Madame Bovary pueden encontrarla aquí.
b) El comic de Sandman pueden descargarlo aquí.
c) El programa necesario para leer el comic se encuentra aquí para PC, o aquí para Mac. Sólo necesitan instalarlo y abrir con este programa el archivo del comic.
Rúbrica de evaluación de la primera parte de Madame Bovary de Gustave Flaubert.
1.- Platícanos un poco sobre el autor. ¿Quién fue el autor?
2.- Género-- ¿Cuál es el género de esta obras y por qué es tan importante?
3.- Tema ¿cuál crees que sea el tema principal y por qué? Ejemplifìcalo.
4.- Relacionar el contexto con el texto—¿Tiene algo que ver la obra con la forma de vida de la
época, con la vida cotidiana? Ejemplifìcalo.
5.- De la literatura del realismo hemos visto algunas características; identifícalas en el texto y ejemplifícalo con algunas citas.
6.- ¿Notas algo al respecto de la realidad como estética creadora? ¿qué podrías decir al respecto?
7.- Observa y describe el punto de vista en el cual está narrado la obra. Ejemplifìcalo.
8.-Observa si el narrador se comporta como el científico frente a su objeto de estudio y di por
qué.
9.- ¿Se parece a algún texto que hayamos leído en clase por su estructura o su contenido? ¿A alguno que hayas leído por tu cuenta? ¿En algún momento se comunican los textos por medio de alusiones? Ejemplifícalo.
10.- Según lo aprendido en el curso ¿puedes encontrar alguna contradicción entre el postulado
realista y el texto? Ejemplifícalo. Si crees que no hay ninguna contradicción ¿crees que este texto tenga bases naturalistas? Explícate.
a) Madame Bovary pueden encontrarla aquí.
b) El comic de Sandman pueden descargarlo aquí.
c) El programa necesario para leer el comic se encuentra aquí para PC, o aquí para Mac. Sólo necesitan instalarlo y abrir con este programa el archivo del comic.
Rúbrica de evaluación de la primera parte de Madame Bovary de Gustave Flaubert.
1.- Platícanos un poco sobre el autor. ¿Quién fue el autor?
2.- Género-- ¿Cuál es el género de esta obras y por qué es tan importante?
3.- Tema ¿cuál crees que sea el tema principal y por qué? Ejemplifìcalo.
4.- Relacionar el contexto con el texto—¿Tiene algo que ver la obra con la forma de vida de la
época, con la vida cotidiana? Ejemplifìcalo.
5.- De la literatura del realismo hemos visto algunas características; identifícalas en el texto y ejemplifícalo con algunas citas.
6.- ¿Notas algo al respecto de la realidad como estética creadora? ¿qué podrías decir al respecto?
7.- Observa y describe el punto de vista en el cual está narrado la obra. Ejemplifìcalo.
8.-Observa si el narrador se comporta como el científico frente a su objeto de estudio y di por
qué.
9.- ¿Se parece a algún texto que hayamos leído en clase por su estructura o su contenido? ¿A alguno que hayas leído por tu cuenta? ¿En algún momento se comunican los textos por medio de alusiones? Ejemplifícalo.
10.- Según lo aprendido en el curso ¿puedes encontrar alguna contradicción entre el postulado
realista y el texto? Ejemplifícalo. Si crees que no hay ninguna contradicción ¿crees que este texto tenga bases naturalistas? Explícate.
jueves, 4 de febrero de 2010
Exámenes
Bien chicos, en esta página encontrarán los exámenes con las respuestas correctas, por favor revisen y cualquier error mañana será corregido.
En esta otra página están los ensayos que cumplieron con los requisitos necesarios para tener una excelente nota, ojalá tengan la capacidad de ser autocríticos y observar cuáles fueron sus errores. Si después de revisar aún hay alguna aclaración, no duden en buscarme mañana durante el periodo III y IV y del VII al IX en la sala de profesores para cualquier corrección en su examen.
En esta otra página están los ensayos que cumplieron con los requisitos necesarios para tener una excelente nota, ojalá tengan la capacidad de ser autocríticos y observar cuáles fueron sus errores. Si después de revisar aún hay alguna aclaración, no duden en buscarme mañana durante el periodo III y IV y del VII al IX en la sala de profesores para cualquier corrección en su examen.
lunes, 1 de febrero de 2010
Evaluaciòn de Fausto
Rúbrica de evaluación de la primera parte del Fausto de J.W. Goethe.
Platícanos un poco sobre el autor. ¿Quién fue el autor?
-Género-- ¿Cuál es el género de esta obras y por qué es tan importante?
-Contenido y/o tema ¿De qué trata la obra y/o cuál es el tema principal?—Contenido es igual a trama, es decir, la sucesión de hechos que ocurren en la obra, no gasten más de 3 minutos en esto, sean sintéticos; tema es el núcleo de la obra, extiéndanse al respecto.
-Relacionar el contexto con el texto— ¿Qué tiene que ver J.W. Goethe con el romanticismo? ¿Tiene algo que ver con la forma de vida de la época, con la vida cotidiana?
-Relacionar-descubrir las características de la literatura correspondiente con el texto a exponer—De la literatura del Romanticismo hemos visto algunas características; identifícalas en el texto y ejemplifícalo con algunas citas.
-El genio creador, la originalidad y la supremacía del sentimiento- ¿Qué son, para qué sirven? Explica qué tienen que ver con la obra.
-El espacio y la relación con la naturaleza están conectados entre sí y son importantes para las obras del romanticismo; ¿qué puntos al respecto destacarías en las obras leídas?
-Puntos de vista ¿Qué son y cómo cambian en este periodo literario? ¿Por qué son importantes?
-Relacionar con los demás textos y los demás contextos. ¿Se parece a algún texto que hayamos leído en clase por su estructura o su contenido? ¿A alguno que hayas leído por tu cuenta? ¿En algún momento se comunican los textos por medio de alusiones? Ejemplifícalo.
-Creatividad al exponer--- Pararse a leer tarjetas (digitales o en papel) no es una exposición, esfuérzate un poco y agrega recursos visuales, auditivos, didácticos o lo que creas suficiente para explicar a tus compañeros la obra.
Platícanos un poco sobre el autor. ¿Quién fue el autor?
-Género-- ¿Cuál es el género de esta obras y por qué es tan importante?
-Contenido y/o tema ¿De qué trata la obra y/o cuál es el tema principal?—Contenido es igual a trama, es decir, la sucesión de hechos que ocurren en la obra, no gasten más de 3 minutos en esto, sean sintéticos; tema es el núcleo de la obra, extiéndanse al respecto.
-Relacionar el contexto con el texto— ¿Qué tiene que ver J.W. Goethe con el romanticismo? ¿Tiene algo que ver con la forma de vida de la época, con la vida cotidiana?
-Relacionar-descubrir las características de la literatura correspondiente con el texto a exponer—De la literatura del Romanticismo hemos visto algunas características; identifícalas en el texto y ejemplifícalo con algunas citas.
-El genio creador, la originalidad y la supremacía del sentimiento- ¿Qué son, para qué sirven? Explica qué tienen que ver con la obra.
-El espacio y la relación con la naturaleza están conectados entre sí y son importantes para las obras del romanticismo; ¿qué puntos al respecto destacarías en las obras leídas?
-Puntos de vista ¿Qué son y cómo cambian en este periodo literario? ¿Por qué son importantes?
-Relacionar con los demás textos y los demás contextos. ¿Se parece a algún texto que hayamos leído en clase por su estructura o su contenido? ¿A alguno que hayas leído por tu cuenta? ¿En algún momento se comunican los textos por medio de alusiones? Ejemplifícalo.
-Creatividad al exponer--- Pararse a leer tarjetas (digitales o en papel) no es una exposición, esfuérzate un poco y agrega recursos visuales, auditivos, didácticos o lo que creas suficiente para explicar a tus compañeros la obra.
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