Otro fin de semana

Bien chicos, este es el resumen de los temas que vimos en la semana:

Definimos las características de las literaturas orientales de la antigüedad.
Lectura y análisis de un fragmento de “El poema de la creación”.
Lectura y análisis de “El poema de Ishtar”.
Lectura y análisis de un fragmento del Maha-Bharata. (“El triunfo de Arjuna”)

Como conceptos de análisis vimos:

Narrador
Yo lírico
Espacio
Desdoblamiento

Y estudiamos un poco más a fondo el capítulo 125 de “El libro de los muertos”.

Su tarea para mañana es leer la página 10 de su libro de texto, volver a leer el fragmento de El libro de los muertos y quiero que se formulen preguntas, comentarios, opiniones, etc., al respecto de la literatura y la mitología egipcia para discutir en clase.

Por si no tienen nada más que hacer en este domingo les dejo un video interesantísimo al respecto de una teoría física. En este video el narrador nos plantea cómo, más allá de las tres dimensiones que conocemos, hay siete más que se mezclan y se entrelazan, es también un ejercicio para recordarnos que, desafortunadamente, lo que creemos verdad no es sólo lo que alcanzamos a ver (o a querer ver).

Parte 1



Parte 2




La página donde se origina esto es www.tenthdimension.com

Tarea

La tarea para el viernes es:

1.- Hacer la lectura del fragmento del Maha-Bharata llamada "Triunfo de Arjuna".

2.- Ubicar el Maha-Bharata en su contexto religioso correspondiente

3.- Descubrir, subrayar y/o anotar en la libreta los siguientes aspectos:

a) Los datos que coincidan con las características de las literaturas orientales de la antigüedad vistas en clase.

b) Definir el espacio de la narración.

c) Definir el narrador del texto y su categoria.

4.- Hacer la lectura del capítulo 125 de El libro de los muertos publicado ya en el artículo anterior de este blog en “recursos electrónicos”.

5.- Bajo los criterios de exposición que fueron publicados en el artículo anterior, hacer una lectura a conciencia de dicho capítulo para poder tener una discusión amplia al respecto.

6.-Buscar palabras, lugares y personajes que no conozcamos o no entendamos dentro del texto para fortalecer nuestros conocimientos al respecto de la mitología y la religiosidad en la literatura egipcia. Mencionarlos en clase.

Es todo por ahora, recuerden que el blog es una extensión de la clase en la que se publicaran comentarios, dudas, tareas, temas, etcétera, que no hayamos visto por completo en el tiempo aula.

Y les recuerdo que quien no lleve su tarea no tendrá derecho a examen y perderá su puntaje en este rubro.

Saludos. Posteen las dudas que tengan que aún no hayamos resuelto.

para jueves y viernes

Hola jóvenes, espero que todo vaya bien para ustedes en esta semana.

Les recuerdo la tarea para este jueves:

1.- Hacer la lectura de “Lamentación a Ishtar” ubicada en su libro de texto.

2.- Buscar quien es Ishtar, su contexto religioso y cultural.

3.-Descubrir, subrayar y/o anotar en la libreta los siguientes aspectos:

a) Los datos que coincidan con las características de las literaturas orientales de la antigüedad vistas en clase.

b) Definir el espacio de la narración.

c) Señalar las anáforas en el texto y distinguir su utilidad.

Tarea para el viernes:

1.- Hacer la lectura del capítulo 125 de El libro de los muertos publicado ya en el artículo anterior de este blog en “recursos electrónicos”.

2.- Bajo los criterios de exposición que fueron publicados en el artículo anterior, hacer una lectura a conciencia de dicho capítulo para poder tener una discusión amplia al respecto.

3.-Buscar palabras, lugares y personajes que no conozcamos o no entendamos dentro del texto para fortalecer nuestros conocimientos al respecto de la mitología y la religiosidad en la literatura egipcia. Mencionarlos en clase.

Es todo por ahora, recuerden que el blog es una extensión de la clase en la que se publicaran comentarios, dudas, tareas, temas, etcétera, que no hayamos visto por completo en el tiempo aula.

Saludos, bonita tarde y nos vemos el jueves.

Fin de semana

Cada semana intentaremos, en la medida de lo posible, hacer un resumen aquí en el blog de lo que vimos en la semana, así tendrán los temas que les serán de utilidad para su examen y sus exposiciones.

¿Qué vimos en esta semana?

-Aplicamos el examen diagnóstico
-Conocimos el reglamento de la clase
-Definición de Arte
-Definición de Literatura
-Definición de contexto (perspectiva de contexto literario).
-Contexto religioso de la literatura egipcia, para El libro de los muertos.

Chavos, es su deber buscar el contexto religioso de la literatura babilónica (para El poema de la creación y El poema de Ishtar); hindú (para El Ramayana y El Maha Bharata); hebreo (para La biblia). No se los calificaré como tarea, pero para su examen y las exposiciones lo necesitarán.

Lo que quiero que encuentren principalmente son dos cosas, los dioses principales y las creencias religiosas de cada cultura en el periodo en que se escriben las obras que veremos.

Les repito su tarea para el lunes:

1.- Llevar el libro de texto.
2.- Investigar y leer el contexto religioso del Poema de la creación y El poema de Ishtar (son los textos que veremos el lunes).
3.-Investigar las características de la literatura egipcia (cuáles son y qué significan)
4.-Investigar las características de la literatura babilónica (cuáles son y qué significan)

Ejemplo para 3 y 4:

“Característica de la literatura egipcia = religiosidad”. Esta respuesta no será suficiente
“Característica de la literatura egipcia = religiosidad; es una literatura en la que los cantos y alabanzas a los dioses son la base de todo lo escrito”. Esta respuesta sí será suficiente.

Espero que recuerden que les dije que algunas fechas de exposición se modificarían, en cualquier caso aquí está la asignación de fechas finales para las exposiciones:

Capítulo 125 de El libro de los muertos: 28 de agosto
Versículos 1-5 de “Génesis” en La biblia: 4 de septiembre
Canto IX de La odisea: 1 de octubre
Edipo Rey: 8 de octubre
El cantar de Roldán: 26 de octubre
“El infierno” en La divina comedia: 30 de octubre


Para los expositores de la unidad I. Quiero que en su exposición presten especial atención a lo siguiente:

-Título de la obra ¿Por qué se llama así?
-Género
-Contenido y/o tema ¿De que trata la obra y/o cuál es el tema principal?
-Relacionar el contexto con el texto
-Relacionar-descubrir las características de la literatura correspondiente con el texto a exponer
-Narrador ¿Quién cuenta la historia?
-Espacio ¿En dónde se desarrolla la historia?
-Anáfora ¿En dónde está y cuál es su utilidad?
-Relacionar con los demás textos y los demás contextos.

Bien, espero que les sea de utilidad, al estar publicada esta guía aquí ya no hay pretextos para no hacer las lecturas y las tareas, así que si alguno de sus compañeros aún no revisa el blog, por favor infórmenle que la información ya está aquí.

Recursos electrónicos

Contextos
Lectura de El libro de los muertos



Bonito fin de semana.

Bienvenido

Hola jóvenes, bienvenidos al curso de Literatura Universal.

Antes que nada quiero agradecerles por anticipado el interés que pondrán en la materia, mi intención primordial es que podamos formar un grupo en el que el conocimiento, la creatividad y el enfoque en el hecho artístico literario sean lo primordial.

Imaginen la clase como un juego muy divertido en el que pondremos a prueba nuestras capacidades intelectuales, culturales y afectivas, al mismo tiempo que aprendemos sobre una de las artes más importantes y antiguas en la historia de la humanidad: la literatura.

Pero, como todo juego, éste también tiene sus reglas, las cuales vienen descritas en el reglamento interno que se les ha proporcionado. Como les dije en clase quiero que presten especial atención a las dos reglas principales de nuestro grupo:

1) Respeto: ¿Qué es el respeto?

El respeto es la consideración a los demás, a su trabajo, a su integridad física, moral y espiritual.

Respeto significa no interrumpir a la gente cuando habla, prestar atención a todos y cada uno de los participantes en una discusión. Es no agredir física o verbalmente a nuestros compañeros.

2) Honestidad: Esta cualidad representa la integridad en el diario actuar. No mentir, no engañar, no robar el trabajo de los demás y cerciorarse que nuestras acciones puedan ser señaladas sin ningún temor.

Si aplicamos estas dos reglas básicas y lo hacemos en orden podremos llegar muy lejos. Como en todas las dinámicas romper las reglas tiene sus consecuencias, las cuales están planteadas en el reglamento interno de la clase. Yo soy el juez de este juego, mi trabajo es encargarme de que todos ganemos, su recompensa por ser unos hábiles jugadores que se empeñan en su trabajo será su calificación. Cualquier situación no prevista se juzgará al criterio de la institución, representado en mi persona al interior del aula.

Bien, ya que están puntualizadas estas dos reglas básicas podemos continuar.

¡Felicidades! han superado el primer año de preparatoria, siéntanse orgullosos de tener un lugar en una institución educativa, sobre todo de la calidad del TAE. Cada año que avancen en su grado escolar es una batalla ganada contra la pereza, la ignorancia, los malos hábitos, etc. En el transcurso del siguiente año venceremos las nuevas barreras que se nos presenten para así alcanzar nuestros objetivos, cualquiera que estos sean.

A continuación les presento un texto que escribí cuando era estudiante, cuando pensaba lo que ustedes piensan y mi manera de actuar era similar. Me gustaría que lo tomaran en cuenta ya que son algunos consejos de acciones que me fueron de utilidad en mi etapa estudiantil.

Sin más interrupciones los dejo con el texto. Recuerden revisar el blog de manera periódica y participar en él para enriquecer nuestro grupo. En el siguiente post dejaré varios recursos para que los equipos que tienen la exposición ya encima se les facilite un poco el trabajo. También publicaré los elementos que quiero que descubran y expongan dichos equipos.

Ya están listas las fechas de examen y la primera ronda de exposiciones, es su tarea recordarme que los asigne para que tengan tiempo de hacer las lecturas.

Tengan un lindo día.

*Texto publicado en la versión on-line de El Universal.

La escuela, ¡Caray! ¿Prisión educativa?

Primer día de clases, escuela nueva o vieja, licenciatura o prepa, para el caso es lo mismo ¿Qué hago? ¿Cómo comportarse ante un nuevo universo desconocido en el que quién sabe qué cosas me esperan? Intentemos ayudar un poco.

Las instituciones educativas no son una cárcel terrible en la que estamos atrapados, al menos no deberían serlo; sin embargo, uno como estudiante se enfrenta a muchas preguntas y conflictos al iniciar esta nueva etapa de nuestras vidas. Los que estamos un poco más añejos en esto de la estudiada nos damos cuenta que debimos hacer esto o aquello, y para sentirnos menos decepcionados, se inició esta labor altruista de informar al pequeño novato sonriente e ingenuo para que sepa, un poco, cómo moverse dentro de las situaciones que la vida académica presenta. He aquí algunos consejos que seguro te serán de utilidad.

1) Forma un equipo de trabajo: No estamos hablando de amigos, se trata de estar con gente con la que te acoples para elaborar investigaciones, tareas, estudiar para exámenes, lo que sea. Muy probablemente se conviertan en gente a la que puedas apreciar más adelante, y estará bien ya que –contrario a lo que mucha gente piensa- sí se hacen sociales en la escuela. Si eres una persona tímida, alguna clase de lobo estepario o sencillamente no te interesa, toma en cuenta que la carga escolar es muy pesada y de algún modo debe salir la chamba; a veces el ánimo falta y los trabajos en equipo sobran, entonces será una buena idea convivir con algunas personas aún en el sentido mas básico de lo laboral (sí, trabajar es tu oficio por ahora).

2) Enfréntate a los profesores: No es un mensaje subversivo para que tomes la escuela por las armas, es una invitación a que opines, participes, comentes y sobretodo que te expreses. A muchos profesores y trabajadores de las escuelas se les olvida que antes que cualquier otra cosa –estudiantes, empleados, etc.- somos personas, otros se lo toman muy en serio y también puede ser un problema, los abusos de autoridad son comunes, la anulación del alumnado por una anacrónica idea jerárquica, también; es muy probable que alguien sobrepase el límite que debe haber de orden y respeto para transportarse al lado oscuro del maltrato académico. No te espantes, hay forma de defenderse ante algún personaje mala leche que quiera hacerte la vida de cuadritos, lamentablemente para nuestros sensibles ojos la única forma de hacerlo es institucionalmente: cumplir con tareas, asistir a clases, estudiando para los exámenes, etc. Aun si cumples disciplinadamente con la norma impuesta, habrá quién tenga la osadía de ponerte una mala calificación o reprobarte, pero esta no es una decisión cerrada, si no estás conforme y crees que tienes la razón exponlo con quien sea adecuado –profesores, coordinadores, encargado del departamento de quejas, quien sea que te pueda ayudar-. Eso sí, pídele a todos tus profesores que te entreguen tus trabajos y exámenes calificados y revisados.

3) Explota la escuela: Éste –¡Oh decepción!- tampoco es un mensaje terrorista, lo que quiero decir es que te enteres e informes de los espacios que tiene tu colegio y los aproveches; en serio, no es cliché, es importante. Actividades en estos sacrosantos recintos educativos sobran: equipos de tu deporte favorito (o algo cercano, como gimnasios), grupos de teatro para todos los gustos, clubes y talleres de todo tipo – de literatura, pintura, cine, artes plásticas, danza, plática, debate, comics, juegos, computo, fotografía, música, etc., en serio, de todo-; en caso de que vayas a una escuela para extraterrestres y no exista ninguna actividad disponible, escoge tu hobbie favorito y comienza (si eres muy bueno) a dar clases o (si no) a agruparte con gente que comparta tus gustos y aprendan juntos. Pero no sólo se trata de asuntos lúdicos, será sano y muy conveniente que tengas ubicados todos los sitios a los cuales acudir en caso de necesitar algo de la escuela, entiéndase servicios escolares, coordinaciones, bibliotecas, recintos culturales, foros, enfermerías, laboratorios y aquí un largo etcétera, te aseguro que algún día lo necesitaras y es mejor estar preparado.

4) Olvida el dinero por ahora: Hay varias experiencias respecto a trabajar y estudiar al mismo tiempo. Todo mundo puede hacerlo, es pesado, es una carga extra, pero con un poco de disciplina lo lograrás. Sin embargo esta vez vengo a desanimarte de laborar mientras estudias. Las dos premisas principales para combinar tus ocupaciones son: por ganar dinero extra, tener tus cosas, vamos un poco de independencia económica; o bien por necesidad. En el primero de los casos te diré algo, a nadie le cae mal ropa nueva, gadgets presumibles, un poco de experiencia laboral, pero ten en cuenta que tu vida -estadísticamente hablando- será prolongada y ya tendrás tiempo de todas esas cosas, tu vida estudiantil es corta y a partir de ahí hasta que te mueras (los hijos son ingratos, pregúntale a tus papás) tendrás que trabajar, así que mejor prepárate y aprovecha al 100% la escuela, ya pensarás en tu vida laboralmente activa unos seis meses antes de salir de la universidad. El otro caso es más complicado, hay quien NECESITA trabajar, ya que de no hacerlo, simplemente deben dejar la escuela; esta estructura económica tan desalentadora es común pero también hay salidas, programas de becas, empresarios patrocinadores (no son ángeles, les conviene ya que deducen impuestos), programas de financiamiento, en fin, una amplia gama de alternativas para aquellos que se preocupan más por el precio de la papa que por la tarea (Injusto ¿No?). El dinero es poder (al menos adquisitivo), pero el poder lo puedes dejar para las vacaciones y dentro de tu calendario escolar disfrutar la escuela por completo.

Bien, pues es lo que recomiendo por ahora, no es una guía estricta y finita para caminar por la escuela en santa paz, pero de algún modo le encontrarás un uso útil y sacar provecho de esos días tediosos, aburridos y cansados, la buena noticia es que dichos días serán sólo unos pocos ya que también descubrirás que la escuela es en verdad genial y –aunque no lo creas y suene a frase de papá- estás en una de las mejores épocas de tu vida.

¡Mucha suerte!

Mauricio Del Olmo