Exposiciones

Hola chicos, este post es para la lectura de La Odisea y Edipo Rey. Quiero que todos tengan para el jueves la lectura del canto 5 al 11 de este libro, los que no exponen háganse las siguientes preguntas y formulen notas y dudas, los que exponen, bueno, a continuación está el criterio de evaluación de la exposición:

-Título de la obra ¿Por qué se llama así?—Una explicación suficiente del por qué la obra lleva ese título.

-Género-- ¿Es poesía épica, lírica o narrativa? ¿Es prosa en forma de fábula, de tratado de filosofía o de historia? Justifícalo.

-Contenido y/o tema ¿De que trata la obra y/o cuál es el tema principal?—Contenido es igual a trama, es decir, la sucesión de hechos que ocurren en la obra; tema es el núcleo de la obra.

-Relacionar el contexto con el texto—Puedes elegir el contexto político o religioso, dime por qué y cómo tiene relación con la obra.

-Relacionar-descubrir las características de la literatura correspondiente con el texto a exponer—De la cultura griega hemos visto que las características son: universalidad, originalidad, lirismo y armonía; identifica estas características en el texto y ejemplifícalo.

-Héroe ¿Qué es un héroe (literario), quién es el héroe y por qué?

-Espacio ¿En dónde se desarrolla la historia? Ejemplifícalo.

-Relacionar con los demás textos y los demás contextos. ¿Algún mito se parece con las literaturas orientales de la antigüedad? ¿En algún momento se comunican los textos por medio de alusiones? Ejemplifícalo.

-Creatividad al exponer--- Pararse a leer tarjetas (digitales o en papel) no es una exposición, esfuérzate un poco y agrega recursos visuales, auditivos, didácticos o lo que creas suficiente para explicar a tus compañeros la obra.

Espero que haya quedado claro, saludos y cualquier duda no olviden preguntarme.

Tercer examen

Hola jóvenes, ya que la temporada de exámenes está sobre nosotros, hoy publicaré el temario para el examen de la unidad I, esto con la intención de que ustedes tengan tiempo suficiente para estudiar y podamos obtener buenas notas en la primera evaluación.

Los temas que a continuación se presentan son los temas que hemos visto en clase y todos ellos son probables contenido de examen.



Definiciones:

Definición de Arte
Definición de Literatura
Definición de contexto (perspectiva de contexto literario).
Contexto religioso de las literaturas orientales de la antigüedad.
Definición de mito
Definición de símbolo
Definición de arquetipo

Características de las literaturas orientales de la antigüedad:

Mitología
Didáctica
Religiosidad
Simbolismo

Lectura y análisis de los cinco primeros capítulos de “Génesis”.
Lectura y análisis del capítulo 125 de “El libro de los muertos”.
Lectura y análisis de un fragmento de “El poema de la creación”.
Lectura y análisis de “El poema de Ishtar”.
Lectura y análisis de un fragmento del Maha-Bharata. (“El triunfo de Arjuna”)
Lectura y análisis de tres poemas de Li Po
Lectura y análisis de un texto de Confucio

Conceptos de análisis:

Anáfora
Narrador
Yo lírico
Espacio

Por supuesto estos son los temas sin detalle, cada uno lo hemos desarrollado a profundidad en clases y de ahí ustedes han tomado las notas. Espero que este temario les sirva para poder enfocarse a sus debilidades y que las solucionemos.

Por cierto, les recuerdo de las asesorías, serán jueves, viernes y jueves de la siguiente semana al terminar las clases, avísenme con tiempo para poder hacerles un espacio.

Saludos y nos vemos el jueves

Tercera semana

Hola jóvenes, en esta tercera semana recordarán que ya no vimos más recursos literarios, en su lugar, hicimos la aplicación de los ya vistos a otros textos. Los temas de la semana fueron:

-Discusión y análisis a profundidad del capítulo 125 de El libro de los muertos
-Lectura y análisis de la poesía china de Li Po
-Revisión somera de un texto de Confucio
-Lectura y exposición de los primeros cinco capítulos de “Génesis”

Bien chicos les recuerdo que para este viernes quiero su trabajo de comparación entre dos o más literaturas orientales de la antigüedad. Este trabajo consiste en un ensayo de tres a cinco cuartillas y una presentación de las conclusiones que dure no más de 10 minutos. El trabajo se entrega y presenta por equipo, quedan exentos los equipos que expusieron durante la unidad. El formato de entrega es el formato APA, mismo que ya se publicó en el blog.

Les recuerdo de las asesorías, sólo avísenme con tiempo.

Saludos

Formato APA

Hola chicos, aquí está el link que les prometí con el formato APA para descargar. Recuerden que este es el formato que les pido para sus entregas.

Les reitero la invitación para asesorías personales durante la siguiente semana los días de clase al terminar el último periodo, por favor avísenme.

Saludos.

Un martes más

Hola jóvenes, la tarea para el jueves es:

1.- Leer “La luna”, “El pescador” y “La posada”, poemas de Li-Po
2.- Comprender la lectura y formular comentarios y dudas para resolver en clase.

La tarea para el viernes es:

1.-Leer los primeros 5 capitulos de “Génesis” en La Biblia (antiguo testamento)
2.- Comprender la lectura y preparar comentarios y dudas para la exposición.

Fechas importantes:

11 de septiembre: presentación y entrega del trabajo de comparación entre las literaturas orientales de la antigüedad.

18 de septiembre: entrega del examen de criterio (las preguntas para este examen se les darán la próxima semana) y presentación del examen de conocimiento.

Les recuerdo que ya pueden mandar sus ensayos de las actividades extracurriculares, éstos no servirán para la calificación, pero servirán como ejercicio antes de la entrega del examen de criterio.

Les ofrezco a las personas que así lo deseen asesorías después de clases durante la próxima semana para la entrega de los trabajos y los exámenes, sólo les pediría que me avisen con anticipación.

Como han surgido dudas les presento los requisitos para los expositores de la unidad I. Quiero que en su exposición presten especial atención a lo siguiente:

-Título de la obra ¿Por qué se llama así?
-Género
-Contenido y/o tema ¿De que trata la obra y/o cuál es el tema principal?
-Relacionar el contexto con el texto
-Relacionar-descubrir las características de la literatura correspondiente con el texto a exponer
-Narrador ¿Quién cuenta la historia?
-Espacio ¿En dónde se desarrolla la historia?
-Aliteración ¿En dónde está y cuál es su utilidad?
-Relacionar con los demás textos y los demás contextos.
-Creatividad al exponer

Espero que haya quedado claro, saludos y feliz mitad de semana.