Examen cuatro

Chicos, les dejo en este post lo que les debo.

1) Rúbrica de evaluación de E.A. Poe.

Platícanos un poco sobre el autor. ¿Quién fue el autor?

-Género-- ¿Cuál es el género de estas obras y por qué es tan importante?

-Contenido y/o tema ¿De qué trata la obra y/o cuál es el tema principal?—Contenido es igual a trama, es decir, la sucesión de hechos que ocurren en la obra, no gasten más de 3 minutos en esto, sean sintéticos; tema es el núcleo de la obra, extiéndanse al respecto.

-Relacionar el contexto con el texto— ¿Qué tiene que ver E.A. Poe con el romanticismo? ¿Tiene algo que ver con la forma de vida de la época, con la vida cotidiana?

-Relacionar-descubrir las características de la literatura correspondiente con el texto a exponer—De la literatura del Romanticismo hemos visto algunas características; identifícalas en los textos y ejemplifícalo con algunas citas.

-El genio creador, la originalidad y la supremacía del sentimiento- ¿Qué son, para qué sirven? Explica qué tienen que ver con la obra.

-El espacio y la relación con la naturaleza están conectados entre sí y son importantes para las obras del romanticismo; ¿qué puntos al respecto destacarías en las obras leídas?

-Puntos de vista ¿Qué son y cómo cambian en este periodo literario? ¿Por qué son importantes?

-Relacionar con los demás textos y los demás contextos. ¿Se parece a algún texto que hayamos leído en clase por su estructura o su contenido? ¿A alguno que hayas leído por tu cuenta? ¿En algún momento se comunican los textos por medio de alusiones? Ejemplifícalo.

-Creatividad al exponer--- Pararse a leer tarjetas (digitales o en papel) no es una exposición, esfuérzate un poco y agrega recursos visuales, auditivos, didácticos o lo que creas suficiente para explicar a tus compañeros la obra.

2) Temas de examen

Contexto y características de: Ilustración, Sturm und drang, Romanticismo y Realismo.
Conceptos de análisis: la razón humana, el tiempo literario, monólogo y literatura didáctica.
Lecturas: Tartufo, Los viajes de Gulliver y “Las campanas” de Schiller.
Escritores: Ilustración, romanticismo y realismo.

3) Recursos digitales

a) Aquí van los cuadros sinópticos que les prometí y que necesito que estudien.
b) Aquí los cuentos de la clase más destacados

4) Instrucciones del examen de criterio

-Dos cuartillas (no más, no menos, dos cuartillas) en formato APA.

-Escoger o Tartufo o la cuarta parte de Los Viajes de Gulliver.

-¿Por qué la lectura escogida pertenece al periodo neoclásico?

-Puedes basar tu respuesta en los temas, en los personajes o en ambos.

-Tus argumentos principales deben ir ejemplificados con citas que sustenten tus palabras.

-Obligatoriamente el trabajo debe estar perfectamente redactado, no se recibirán trabajos con mala redacción (incluyendo acentuación y puntuación).

-Debes utilizar tres fuentes aparte del texto literario. Se permite una fuente electrónica como máximo y no es posible utilizar el libro de texto como fuente.

-No duden preguntar cualquier duda, si es necesario un poco de ayuda con todo gusto de las daré.

Donaciones para Haiti

Informaciòn para el acopio de vìveres

La Universidad Nacional Autónoma de México instalará un centro de acopio para Haití a partir del viernes 15 de enero de 2010 en el estacionamiento norte del Estadio Olímpico Universitario.

Se solicita:

Atún en lata,
Frijoles en lata,
Agua embotellada de un 1 litro y
Bolsas de Arroz

Acopio Especial para Niños en Haití

A la Comunidad de la Facultad de Filosofía y Letras:

Se le comunica que los diferentes cooperantes que participan en el acopio han señalado que se ha olvidado la presencia de los infantes. Preocupados por esta situación, pensamos que se podrían enviar unos paquetes individualizados para bebés y hasta niños de 3 años, que contengan:

• BIBERÓN
• 10 GERBER DE ALIMENTO DE VEGETALES Y CARNES
• 2 LTS. DE AGUA
• UNA LATA DE LECHE EN POLVO MATERNIZADA
• UN PAQUETE DE PAÑALES
• UN JABÓN LÍQUIDO
• UNA LATA DE SUPLEMENTO ALIMENTICIO EN POLVO.

Es importante pedirles que, de preferencia, cada paquete venga en cajas etiquetadas como «Paquetes para niños », de esta manera facilitaremos el proceso de traslado. Los paquetes se recibirán en la Sala de Profesores.

Esperamos su colaboración.
FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

Fuente: http://www.filos.unam.mx/centro-acopio-haiti

Edgar Allan Poe

Hola chicos, les dejo los links de donde quiero que hagan las lecturas de E. A. Poe, por favor lean los cuatro textos, no son largos y son muy interesantes.

El cuervo (edición original)

Método de composición (edición original)

El corazón delator (trad. de Julio Cortázar)

El gato negro (trad. de Julio Cortázar)

Y para los que se quedaron con ganas de continuar el debate del jueves les pongo un link para que lean al respecto.


Saludos

Exposiciones para el año

Hola chicos, pongo las fechas de las exposiciones del año, así como las lecturas que correspondan, incluyo la fecha del siguiente examen.

Edgar Allan Poe: 25 de enero. Yo subo los textos a este blog.

Cuarto examen: 28 de enero

Primera parte del “Fausto” de Johann Wolfgang von Goethe: febrero 5

Primera parte de “Madame Bovary” de Gustave Flaubert: febrero 12

Futurismo marzo 5

Cubismo marzo 8

Expresionismo marzo 11

Ultraísmo y creacionismo marzo 19

Surrealismo marzo 22

Estridentismo marzo 25

“Soy leyenda” de Richard Mathesson: abril 22

“A sangre fría” de Truman Capote: abril 23

“El sobrino del mago” de C.S. Lewis: abril 26

“El libro negro” de Giovanni Papini: abril 30

“Farenheit 451” de Ray Bradbury: mayo 3

“1984” de George Orwell: mayo 6



Recuerden que todos deben hacer todas las lecturas ya que serán parte de su evaluación final.

Saludos

Gulliver

Hola jóvenes, este post es para dejar aquí la rúbrica de la exposición de Los viajes de Gulliver, y para los no expositores les servirá para una guía sobre lo que revisaremos del libro.

-Título de la obra ¿Por qué se llama así?— ¿Quién es Gulliver? ¿Son sólo sus viajes?

-Género-- ¿A qué género pertenece y por qué, qué tiene de importante?

-Contenido y/o tema ¿De qué trata la obra y/o cuál es el tema principal?—Contenido es igual a trama, es decir, la sucesión de hechos que ocurren en la obra, no gasten más de 3 minutos en esto, sean sintéticos; tema es el núcleo de la obra, extiéndanse al respecto.

-Relacionar el contexto con el texto— ¿Qué tiene que ver Gulliver con la Ilustración? ¿Tiene algo que ver con la política o la didáctica? ¿Dónde observas el Iluminismo en la obra?

-Relacionar-descubrir las características de la literatura correspondiente con el texto a exponer—De la literatura de la Ilustración hemos visto algunas características; identifícalas en el texto y ejemplifícalo con algunas citas.

-La razón- ¿Recuerdas la conversación al respecto de la razón humana y las garantías del hombre? Explica qué tiene que ver con la obra.

-¿Crees que se note la intención de educar al pueblo?- Explícalo

-Swift hace ciertas alegorías al respecto de varios grupos sociales ¿cuáles puedes identificar y por qué?

-El tiempo literario. ¿Cuàl es el tiempo en el que ocurre la narraciòn y por què es importante saber esto?

-Relacionar con los demás textos y los demás contextos. ¿Se parece a algún texto que hayamos leído en clase por su estructura o su contenido? ¿A alguno que hayas leído por tu cuenta? ¿En algún momento se comunican los textos por medio de alusiones? Ejemplifícalo.

-Creatividad al exponer--- Pararse a leer tarjetas (digitales o en papel) no es una exposición, esfuérzate un poco y agrega recursos visuales, auditivos, didácticos o lo que creas suficiente para explicar a tus compañeros la obra.

Los que no han encontrado el libro les dejo un vínculo para que lo puedan leer:
http://www.funcaragol.org/ftp/libros/pdfbooks/gulliver.pdf